Les homophones grammaticaux en CM2

Le gros souci en général pour travailler cette partie importante du programme, c’est que le niveau des élèves est souvent très hétérogène… Tandis que certains butent encore sur on/ont ou encore et/est, d’autres les gèrent parfaitement et engloutissent inutilement une multitude d’exercices souvent mécaniques et inintéressants pour eux.

Alors cette année, j’ai inauguré un nouveau système qui, j’ai l’impression, a fait gagner du temps à tout le monde et permet aux élèves de se sentir acteurs dans leur apprentissage.

Le principe est vraiment simple mais nécessite d’avoir en classe un manuel type “BLED” ou “ORTH”…
A partir du manuel ORTH dont je dispose (Apprendre l’orthographe CM2chez Broché), j’ai rédigé une série de phrases à trous qu’il faut compléter par différents homophones. Ainsi, les lacunes apparaissent rapidement et après avoir rempli le tableau, chacun sait ce qu’il lui reste à faire.

Jetez un oeil pour bien comprendre :